“Cháy” hết mình vì học sinh thân yêu!

Được sinh ra trên mảnh đất Trạng- đất học (Hoằng Lộc- Hoằng Hóa- Thanh Hóa), trong một gia đình có truyền thống hiếu học: cụ thân sinh của thầy Hoan là một trong những đảng viên đầu tiên của xã Hoằng Lộc, sau đó tham gia kháng chiến và từng giữ các chức vụ như: Chủ tịch xã, chủ tịch Công đoàn tỉnh thanh Hóa. Là con út trong gia đình có 5 anh chị em, nhưng hy sinh 2 người trong kháng chiến cứu quốc; từ bé đã theo cha lên thành phố học. Không phụ lòng cha, mẹ thầy không ngừng học hỏi và trưởng thành, từng là cựu học sinh trường cấp III chuyên Lam Sơn.

 Năm 1983, sau khi tốt nghiệp khoa Lý với tấm bằng loại ưu, trường sư phạm Vinh (nay là Đại học Vinh), do hoàn cảnh gia đình,  chàng sinh viên ấy trở về làm giáo viên tại  trường Văn hóa tập trung (gần nhà). Năm 1990 -1995 được điều ra làm công tác ở phòng Giáo dục. Từ năm  1995 trở đi dường như cái duyên hiệu trưởng đã “bén” với thầy: lần lượt là hiệu trưởng của các trường THCS Thị trấn Bút Sơn, THCS Tố Như- Hoằng Lộc và trường THCS Nhữ  Bá Sỹ- Thị trấn Bút Sơn (trường điểm của huyện) là ngôi trường thầy đã gắn bó từ năm 2009 tới nay. Ở vị trí nào, đơn vị công tác nào thầy đều để lại dấu ấn đẹp với cấp dưới, với phụ huynh và học sinh không chỉ bởi năng lực chuyên môn, năng lực quản lý mà bởi tấm lòng nhân hậu.

Trong 34 năm gắn bó với nghề ‘đưa đò sang sông’- gắn bó  bảng đen phấn trắng, nâng bước cho bao thế hệ học trò nên người cho đến khi làm quản lý, Thầy  luôn duy trì một phong  cách dạy học nhẹ nhàng, ân cần nhưng có sức mạnh ngàn cân- có uy lực nên học sinh quí mến và nể phục có thể được xem là một nghệ thuật. Ấn tượng hơn cả là tại ngôi trường Nhữ Bá Sỹ- TT Bút Sơn thầy Hoan, đã cảm hóa cho nhiều em học sinh cá biệt trở nên tốt hơn. Với Thầy:  “Không có trẻ em hư chỉ có phương pháp giáo dục chưa phù hợp” và thầy luôn tâm niệm rằng “ dưỡng cành héo thành hoa tươi, lọc đau thương lấy nụ cười sáng  trong”. Mỗi trẻ em hư như một cành đang dần héo vì vậy mỗi người thầy, cô cần phải cố gắng nuôi dưỡng những cành đang có nguy cơ khô héo. Để làm được điều đấy thầy thực hiện phương châm “nhổ sạch cỏ, xới kĩ đất, deo hạt mới”. Bằng cách, tất cả các em học sinh cá biệt mà cô chủ nhiệm phản ảnh đều được thầy gọi cho mang sách, vở lên 1 phòng riêng tự  học, tự ngẫm. Song hành với đó là thầy tìm hiểu về hoàn cảnh gia đình, tâm tư tình cảm của các em và sau 2-3 buổi tự học ở phòng “biệt lập”, thầy mới bắt đầu hỏi han gợi chuyện tâm sự cùng học sinh: “đó là công đoạn xới đất cho tơi; tiếp theo sẽ gieo hạt mới bằng cách cho viết bản tự nhận thức, lời hứa”.  Có  học sinh nam nghiệm gem đến mức quên ăn nhưng khi được gặp thầy, trực tiếp học với thầy tại phòng “ biệt lập” đã tự bỏ gem, tu chí học hành  thi đậu vào trường cấp 3 với số điểm cao, có em đã trở thanh sinh viên đại học…Đã có 19 em qua phòng tự học của thầy. Và chưa em nào quay lại lần thứ hai. Quan điểm của thầy là “cứu một mạng người còn khó hơn xây bảy tòa tháp”. Thầy nói “muốn giáo dục không được ác cảm với em nào mà phải trân trọng các em. Tìm thời điểm phù hợp để “đánh vào tòa án tâm lý” những đòn chí mạng. Có lần vào giờ ra chơi, trong lúc các em chơi đùa, thầy hiệu trưởng ấy lẳng lặng bước những bước chân nhẹ nhàng, thanh thản nhìn bầu trời, cảnh vật, nhưng trong lúc tưởng như “thả hồn ấy” thầy vẫn để mắt quan sát học sinh tới từng chi tiết nhỏ và thầy đã phát hiện có em phải mặc áo rách. Biết được điều kiện hoàn cảnh của em, thầy đã may 1 cái áo mới cho em. Thầy tâm sự tiếp: Thế giới tâm hồn trẻ em khó mà dễ, dễ mà khó.

Thầy hiệu trưởng nghèo đó còn nhận đỡ đầu cho 2 học sinh nữ có hoàn cảnh khó khăn. Một em là học sinh của trường Tố Như, Lê Thị Hương, sinh ra tại Hoằng Quang. Từ năm học lớp 5, bố mất sớm, mẹ và chị bị bệnh tim, nhà rất nghèo. Gia đình Hương không cho em xuống Hoằng Lộc học, biết được hoàn cảnh, thầy xuống nhà động viên và mua cho em một chiếc xe đạp, miễn các khoản đóng góp. Hiểu được tấm lòng của thầy, Hương đã học tập rất chăm chỉ, đạt được nhiều thành tích cao trong học tập, năm lớp 9 em được giải nhì Hóa cấp tỉnh, năm lớp11, 12 giải nhì Hóa Quốc gia. Đạt 28 điểm thi đại học, hiện là sinh viên năm thứ hai khoa tài năng của trường Đại học Khoa học tự nhiên. Học sinh thứ 2 là em Hằng, hiện đang học lớp 12 trường Lương Đắc Bằng, với ước mơ trở thành một chiến sỹ Công an.

Đối với ngôi trường Thầy đang quản lý; gắn bó, dốc tâm sức hết mình xây dựng trường điểm của huyện với ước muốn “ đây không chỉ là nơi truyền đạt kiến thức với những con chữ mà còn dạy cho các em nhân cách, đạo đức với những kỹ năng mềm cần thiết: Hằng ngày người thầy già gác lại toàn bộ những bộn bề ở nhà, đến trường sớm nhất, mỗi sáng tại trường Nhữ Bá Sỹ  đều vang lên những bài ca, những ca khúc theo chủ đề: ca ngợi quê hương, đất nước, ca ngợi người thầy, người mẹ. Thầy nói “Tôi muốn bước chân của em được nâng đỡ bởi những nốt nhạc, đối với tôi âm nhạc có thể rút ngắn khoảng cách giữa người với người, ta với kẻ thù, mang lại niềm vui cho học sinh”. Đã quyen rồi, vào thứ 2,4,6 trong tuần, các em lại được chìm đắm trong những giai điệu tự hào của tổ quốc và thứ 3,5,7 những bài hát theo yêu cầu của các em lại được vang lên cùng những lời nhắn gửi tặng bạn bè, thầy cô và bố mẹ. Ngoài ra,Thầy thường xuyên tổ chức các buổi ngoại khóa cho các em học sinh theo từng chủ để: ví như nói chuyện về ước mơ sau này của mỗi em, tìm hiểu về các nhân vật nổi tiếng như các tổng thống tài ba: Putin, Barack Obama, Bill Clinton, cho đến doanh nhân thành đạt người Mỹ: Bill Gates…hay các buổi giao hữu bóng đá. Tất cả thầy đều trong vai trò trọng tài. Riêng các buổi giao hữu bóng đá, thầy còn vừa trọng tài, vừa là bình luận viên, thậm chí cao hứng thầy còn vào sân trong vai trò là một cầu thủ cùng các em để được “cháy ” hết mình.  

Để khuyến khích tinh thần học tập của  các em thầy đã trích một phần từ lương của mình tặng những em đạt điểm 10 nhiều nhất trong mỗi lớp. Phần thưởng này đã được duy trì nhiều năm, được phát thưởng vào mỗi dịp tổng kết năm học. Với tấm lòng nhiệt huyết của thầy,  nhiều thầy, cô trong trường đã hết tuổi đoàn nhưng ai cũng muốn quay trở lại đoàn để có thể tham gia vào các phong trào bổ ích trong trường.